题目：我以前是一个有数学恐惧症的学生
初一数学
刚上初一的时候，我们是实验班，可能是老师分派出问题的缘故，开学了我们没有适宜的数学老师，结果第一次数学课时美术老师教的。（莫有体育老师）教了一个月，换了一位老师原来是教音乐的。人生何其悲凉，那时候小，听不出好坏，但最后的成绩总能说明问题。
期中考试过后又换老师了，据说是一位十分棒的老师，教了我们一个半学期，才知道也不是教数学出身的，正因到初二这位老师开始教我们物理。哈哈，物理老师一枚，物理教的真是不错，我们都很喜爱。但是回想起那初一一年的数学但是别催了。
初二数学
初二的数学老师是学年主任，大咖！就是忙！此处哭声一片！老师讲课棒棒的，但是就是没有太多的时刻管我们。有问题怎样办？等着、等着、等着就没了，不是会了，而是忘记问题是什么了。
初三数学
数学老师是。／。。／班主任！！！大咖中的大咖！可现实是，我们班数学成绩倒数》》》》还是第一！可悲的是我是数学课代表。这个悲催的一年啊！老师讲的最多的一句话就是：恨铁不成钢！！！
第一次挨打
我就是了，从小到大没有挨过老师打，就一次，就是有一次考试我们班级群众挂了。我还没有及格！结果在老师中午走进办公室的瞬间我哎了人生中第一个巴掌！
第一个也是最后一个！不是我励志了，我对数学就更恐惧了??。我是想学好的，就是不好呢？我也做题了，我也上课了，我还听的好仔细！就是不好，中考也是成绩将将够用。
总结：我的数学思维不是很好，没有别人转的快，同等学习进度勉强能跟上，但是要做到有余，那事不可能了。
高中数学
高一数学老师是刚刚参加工作的男老师，这倒不是问题，问题是课堂纪律，这是压不住堂的表现。老师其实教的很认真。问题是就是听不进去。（全班如此，非个案，因此你知道一个老师的综合气质有多重要！）
不管数学怎样样，我心里从未想过放下，偷懒什么的！只有一个念头，我－该－怎－么－办？有了这个想法，下一步就是找出路。
开始自学
老师讲第二章，我就提前把第三四章，甚至第五章都学完了。
怎样学呢？你看啊，我们学习学什么？学知识呀！知识在哪里呢？在书上，在课本里。因此我就啃课本开始，看一节总结一节；
然后呢？做练习题，练习册送我都是提前做的。
不会的怎样办？这就是我想给大家重点说的，主动的人成长的快！每一天下午自习，我就去数学老师办公室，找学科组上，学年主任问问题。（初中经验，主任教的好）有时候老师忙，没空儿搭理我，没关联呀，我等，正因我是提前学的，有时刻消化和解决问题。
总结一下，我的基本套路就是看书－做练习册－再看书－再做练习册。不会的就主动寻求帮忙。两个月左右，考试我考了99分，（满分100分）扣掉的1分老师说是怕我骄傲。（此处时嘘声）高二上没结束数学老师就换成我问问题的老师了。（其中各种原因省略10000字??）
就是从那以后我开始自学，而且跨学科的提前自学，那时候没有什么补课的地方，我们全都住宿，只能靠自己。
大学数学
大学的高等数学就是用这个策略学的。一个学期都是在外面实习工作，期末一本书学4遍，一本习题反复做4遍，考完试成绩是92分，班级第一??
我一向觉得我的数学思维不是很好，对数学没有什么太多的悟性。明白潜质很大众。学物理我很简单，而且很感兴趣。但是数学甚至到目前为止，我都还是敬而远之！
数学成绩不好，但没想过放下，就是想着怎样办才能好。这个很重要，保证自己的思维方向是正的。
其实你看，我们的初高中数学，甚至大学数学，物理化学。
难度是相对的，会了不难，难了不会，如果你感觉难或者不太好学，你就应这么想：我们是在学东西，不是在创造东西。
学的资料是由范围的，难度也 是有上限的。
既然是这样，资料上我们能够拆解开来，设定好计划，提前学是个好策略，同等教学的状况下你跟不上，那说明你跟我一样在某一科的思维上咱们是慢半拍的，既然是慢的饿，我们能够提前半拍来学，慢一拍，我们就提前一拍来学；
难度上我们能够采取分层次、分阶段的方式递进攻克，把我反复多次的原则。
总会有出路
理论上来说无论那一科目，任何人都是能够学的很好的，正因前面说过我们是学习者，学习的资料是有范围和难度界定的。说白了就是程序和策略的问题。慢有慢的法子，难有难的应对策略。
关键的是心态
上方说的话，如果你听进去看懂了，你就该有信心了，如果你觉得不行，什么招儿都白搭，做为老师来讲最难的事情是让一个学生坚信他是行的，是能够的。老师是高空俯瞰，闭上眼就是各种过往的事实，真的能够，在于你是否坚信自己能够并采取有效的、正确的策略。
我是一个有数学恐惧症的人，但我没想过放下，始终在找对策。加油！
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